Sous la responsabilité hiérarchique du Directeur(trice) d'établissement, vous êtes en relation fonctionnelle avec les chefs de service de l'IME Denis Forestier. Vous intervenez auprès d'enfants et d'adolescents avec des troubles du spectre autistique ou présentant une déficience intellectuelle avec des troubles associés.
Dans le respect des règles de déontologie, vous avez en charge les missions suivantes :
- Elaborer en équipe pluridisciplinaire, le projet individualisé d'accompagnement des personnes accompagnées, de participer aux réunions de synthèse ;
- Procéder à l'élaboration de diagnostic, l'évaluation, la réalisation de bilans psychologiques ;
- Assurer l'accompagnement psychologique des personnes et de leurs familles ou aidants ;
- Mettre en place des ateliers collectifs, des groupes de parole, auprès des jeunes et familles ou aidants ;
- Aider dans la compréhension des situations, le repérage et l'analyse des troubles ;
- Animer des temps d'analyse clinique avec les professionnels ;
- Conduire une guidance parentale ;
- Contribuer au processus d'admission des enfants et adolescents ;
- Intervenir en appui aux professionnels de droit commun sur les questions liées au handicap ;
- Travailler en étroite collaboration avec l'équipe pluridisciplinaire ;
- Intervenir auprès des professionnels, des jeunes, de leur famille ainsi qu'auprès de l'ensemble des professionnels qui gravitent dans l'environnement habituel de vie du jeune.
Vous contribuez à la mise en oeuvre des orientations de l'établissement et participez à la démarche institutionnelle éthique et de bientraitance.
Experience: Débutant accepté
Compétences: Analyser le contexte de vie d'une personne,Appliquer un cadre juridique ou réglementaire,Déterminer le besoin en accompagnement psychologique, arrêter les modalités avec la personne ou l'orienter vers un médecin, service social, personnel paramédical,Réaliser un accompagnement psychologique,Adaptation aux situations complexes,Qualité rédactionnelle,Connaissance de l'autisme souhaitée,Capacité à travailler avec acteurs ext. multiple,Expérience et connaissance secteur Médico-social,Capacité à travailler en équipe pluridisciplinaire,Connaissance du contexte territorial,Qualité communicationnelle,Autonomie et rigueur,Langue Créole
Langues: Anglais souhaité
Permis: B - Véhicule léger exigé
Qualification: Cadre
Secteur d'activité: Aide par le travail
Liste des qualités professionnelles:
Faire preuve de rigueur et de précision : Capacité à réaliser des tâches en suivant avec exactitude les règles, les procédures, les instructions qui ont été fournies, sans réaliser d'erreur et à transmettre clairement des informations. Se montrer ponctuel et respectueux des règles de savoir-vivre usuelles.
Organiser son travail selon les priorités et les objectifs : Capacité à planifier, prioriser, anticiper des actions, en tenant compte des moyens, des ressources, des objectifs et du calendrier pour les réaliser.
Être à l'écoute, faire preuve d'empathie : Capacité à écouter activement, réceptionner des informations et messages, faire preuve d'ouverture d'esprit et de diplomatie.
Experience: Débutant accepté
Compétences: Analyser le contexte de vie d'une personne,Appliquer un cadre juridique ou réglementaire,Déterminer le besoin en accompagnement psychologique, arrêter les modalités avec la personne ou l'orienter vers un médecin, service social, personnel paramédical,Réaliser un accompagnement psychologique,Adaptation aux situations complexes,Qualité rédactionnelle,Connaissance de l'autisme souhaitée,Capacité à travailler avec acteurs ext. multiple,Expérience et connaissance secteur Médico-social,Capacité à travailler en équipe pluridisciplinaire,Connaissance du contexte territorial,Qualité communicationnelle,Autonomie et rigueur,Langue Créole
Langues: Anglais souhaité
Permis: B - Véhicule léger exigé
Qualification: Cadre
Secteur d'activité: Aide par le travail
Liste des qualités professionnelles:
Faire preuve de rigueur et de précision : Capacité à réaliser des tâches en suivant avec exactitude les règles, les procédures, les instructions qui ont été fournies, sans réaliser d'erreur et à transmettre clairement des informations. Se montrer ponctuel et respectueux des règles de savoir-vivre usuelles.
Organiser son travail selon les priorités et les objectifs : Capacité à planifier, prioriser, anticiper des actions, en tenant compte des moyens, des ressources, des objectifs et du calendrier pour les réaliser.
Être à l'écoute, faire preuve d'empathie : Capacité à écouter activement, réceptionner des informations et messages, faire preuve d'ouverture d'esprit et de diplomatie.