Le/la moniteur(trice)-formateur(trice) en MFR a pour vocation de réaliser un accompagnement global des jeunes qui lui sont confiées. Il ou elle inscrit son action dans le cadre du projet d'une association du mouvement MFR et contribue à la dynamique associative sous l'autorité de la Direction en lien avec le CA de l'association.
Conformément aux valeurs et aux principes d'action de la structure, le ou la moniteur(trice)-formateur(trice) en MFR valorise les expériences et les observations personnelles que chacun de ces jeunes vivent en entreprise et établit un lien entre ce vécu en milieu professionnel et les apports en centre, dans le cadre de la démarche de la pédagogie de l'alternance.
Ce faisant, il ou elle contribue à ce que chaque jeune développe sa confiance en lui et en ses capacités et réussisse à élaborer ses projets, en accordant à chacun une écoute attentive et des marques de considération et de valorisation de toutes ses réalisations.
Pour ancrer cette confiance en soi et diffuser autour de ces jeunes, cette dynamique de support et d'accompagnement, le ou la moniteur(trice)-formateur(trice) entretient une relation suivie à la fois avec les familles ou responsables légaux et le milieu professionnel.
Pour faire vivre le projet éducatif et pédagogique de la MFR, il ou elle participe activement à la vie résidentielle en garantissant le maintien d'une relation sereine et personnalisée avec chaque jeune accueilli. Il ou elle entretient le lien avec les familles. Il ou elle prend part également au développement local en participant à l'animation des relations de coopération avec les entreprises et les parties prenantes afin de préparer le territoire à accueillir au mieux ces jeunes et ces adultes en tant que professionnels et en tant que citoyens.
Il ou elle prend part puis - avec l'expérience - pilote l'élaboration et la mise en œuvre d'un plan de formation.
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Temps de travail annualisé
Experience: Débutant accepté
Compétences: Techniques de formation à distance,Techniques de formation collective,Techniques de formation en présentiel,Techniques de formation individuelle,Techniques pédagogiques,Animer un atelier à thème,Animer un conseil pédagogique,Assurer le suivi de la formation et le tracer dans les outils de suivi pédagogique à disposition,Concevoir et gérer un projet,Concevoir et préparer les cours, les travaux dirigés ou les travaux pratiques,Concevoir l'ingénierie de formation et les séquences pédagogiques,Élaborer des plans de formation adaptés aux besoins de l'équipe,Définir la progression pédagogique,Définir un objectif d'apprentissage et le programme des activités pédagogiques,Élaborer des actions ou des règles de prévention,Mettre à jour un dossier, une base de données,Organiser l'espace pédagogique,Préparer et animer une réunion, un groupe de travail, un atelier,Réaliser le bilan pédagogique d'une formation,Réaliser un bilan de compétences,Réaliser une veille documentaire,Réaliser une veille technique ou technologique pour anticiper les évolutions,Superviser la préparation d'examens
Permis: B - Véhicule léger souhaité
Qualification: Employé qualifié
Secteur d'activité: Formation continue d'adultes
Liste des qualités professionnelles:
Faire preuve de rigueur et de précision : Capacité à réaliser des tâches en suivant avec exactitude les règles, les procédures, les instructions qui ont été fournies, sans réaliser d'erreur et à transmettre clairement des informations. Se montrer ponctuel et respectueux des règles de savoir-vivre usuelles.
S'adapter aux changements : Capacité à s'adapter à des situations variées, à réagir à l'imprévu, gérer l'incertitude pour s'ajuster à des organisations, des collectifs de travail, des habitudes, des valeurs propres à l'entreprise.
Être à l'écoute, faire preuve d'empathie : Capacité à écouter activement, réceptionner des informations et messages, faire preuve d'ouverture d'esprit et de diplomatie.
Experience: Débutant accepté
Compétences: Techniques de formation à distance,Techniques de formation collective,Techniques de formation en présentiel,Techniques de formation individuelle,Techniques pédagogiques,Animer un atelier à thème,Animer un conseil pédagogique,Assurer le suivi de la formation et le tracer dans les outils de suivi pédagogique à disposition,Concevoir et gérer un projet,Concevoir et préparer les cours, les travaux dirigés ou les travaux pratiques,Concevoir l'ingénierie de formation et les séquences pédagogiques,Élaborer des plans de formation adaptés aux besoins de l'équipe,Définir la progression pédagogique,Définir un objectif d'apprentissage et le programme des activités pédagogiques,Élaborer des actions ou des règles de prévention,Mettre à jour un dossier, une base de données,Organiser l'espace pédagogique,Préparer et animer une réunion, un groupe de travail, un atelier,Réaliser le bilan pédagogique d'une formation,Réaliser un bilan de compétences,Réaliser une veille documentaire,Réaliser une veille technique ou technologique pour anticiper les évolutions,Superviser la préparation d'examens
Permis: B - Véhicule léger souhaité
Qualification: Employé qualifié
Secteur d'activité: Formation continue d'adultes
Liste des qualités professionnelles:
Faire preuve de rigueur et de précision : Capacité à réaliser des tâches en suivant avec exactitude les règles, les procédures, les instructions qui ont été fournies, sans réaliser d'erreur et à transmettre clairement des informations. Se montrer ponctuel et respectueux des règles de savoir-vivre usuelles.
S'adapter aux changements : Capacité à s'adapter à des situations variées, à réagir à l'imprévu, gérer l'incertitude pour s'ajuster à des organisations, des collectifs de travail, des habitudes, des valeurs propres à l'entreprise.
Être à l'écoute, faire preuve d'empathie : Capacité à écouter activement, réceptionner des informations et messages, faire preuve d'ouverture d'esprit et de diplomatie.