Le centre éducatif fermé est une structure de placement habilité par la protection judiciaire de la jeunesse, accueillant 12 jeunes âgés de 16 à 18 ans ayant commis des actes délictueux. Un binôme de chefs de service assure l'encadrement de proximité des jeunes, coordonne l'intervention éducative et assure le management de l'équipe.
En qualité de cadre du pôle pénal, il/elle sera en charge, par délégation de la directrice de pôle, et en articulation avec le deuxième chef de service de l'établissement de:
- Mettre en œuvre le projet d'établissement et assurer son évolution
- Organiser la prise charge éducative des mineurs confiés dans le respect du cadre judiciaire
- Travailler en étroite collaboration avec les autres cadres du pôle afin d'optimiser le travail pluriprofessionnel
- D'assurer le suivi des entreprises et de l'entretien du bâtiment
- D'assurer le suivi des achats pour la structure en veillant au respect des lignes budgétaires après validation par le directeur
- Coordonner, accompagner et soutenir les professionnels de terrain et les accompagner dans l'amélioration de leurs pratiques
- Veiller au respect du cadre par l'ensemble des professionnels
- Participer aux entretiens individuels professionnels
Par délégation du directeur,
- il/elle sera responsable du projet individuel des usagers, de l'évolution du projet de service et des procédures
- il/elle coordonnera le travail des équipes éducatives et sera garant(e) de la qualité globale des prestations
- il/elle sera en mesure de faire évoluer les pratiques professionnelles et les actions conduites par les équipes, en cohérence avec l'évolution des besoins sociaux
Qualifications demandées :
Formation sup. de niveau II dans le domaine social exigée (Master 1, CAFERUIS.)
Compétences et expérience professionnelle requises :
- Maîtrise de l'environnement socio-institutionnel et bonne connaissance des publics et des dispositifs de justice pénale des mineurs
- Capacité de management d'équipe, aptitude à fédérer
- Capacités d'analyse, de rédaction et de décision
- Aptitude à anticiper et à organiser
- Capacité à proposer et porter des projets transversaux dans le cadre d'un fonctionnement en pôle
- Capacité à accompagner le changement et l'innovation
- Bonne maîtrise des outils bureautiques et informatiques
Qualités requises :
- Capacités d'écoute, diplomatie, rigueur et organisation
- Capacités relationnelles, aptitude au travail en équipe et en réseau (interne/externe)
- Engagement, disponibilité
Rémunération selon convention collective du 15 mars 1966
Congés trimestriels, RTT
CSE
Merci de joindre votre lettre de motivation à l'attention de Mme PLATTARD, directrice du pôle justice pénale des mineure.
Experience: Débutant accepté
Compétences: Animer, coordonner une équipe,Piloter une activité
Permis: B - Véhicule léger exigé
Qualification: Cadre
Secteur d'activité: Autre accueil ou accompagnement sans hébergement d'enfants et d'adolescents
Liste des qualités professionnelles:
Faire preuve de leadership : Capacité à mobiliser une équipe/des interlocuteurs et à les entraîner dans la poursuite d'un objectif partagé.
Faire preuve de rigueur et de précision : Capacité à réaliser des tâches en suivant avec exactitude les règles, les procédures, les instructions qui ont été fournies, sans réaliser d'erreur et à transmettre clairement des informations. Se montrer ponctuel et respectueux des règles de savoir-vivre usuelles.
Prendre des initiatives et être force de proposition : Capacité à initier, imaginer des propositions nouvelles pour résoudre les problèmes identifiés ou améliorer une situation. Être proactif.
Experience: Débutant accepté
Compétences: Animer, coordonner une équipe,Piloter une activité
Permis: B - Véhicule léger exigé
Qualification: Cadre
Secteur d'activité: Autre accueil ou accompagnement sans hébergement d'enfants et d'adolescents
Liste des qualités professionnelles:
Faire preuve de leadership : Capacité à mobiliser une équipe/des interlocuteurs et à les entraîner dans la poursuite d'un objectif partagé.
Faire preuve de rigueur et de précision : Capacité à réaliser des tâches en suivant avec exactitude les règles, les procédures, les instructions qui ont été fournies, sans réaliser d'erreur et à transmettre clairement des informations. Se montrer ponctuel et respectueux des règles de savoir-vivre usuelles.
Prendre des initiatives et être force de proposition : Capacité à initier, imaginer des propositions nouvelles pour résoudre les problèmes identifiés ou améliorer une situation. Être proactif.