Postée il y a 13 heures
<p><em><strong>CDD de 3 ans.</strong></em></p>
<p><strong>Fonctions : Ingénieur-e formation</strong></p>
<p><strong>Catégorie : A</strong></p>
<p><strong>Corps : IGE</strong></p>
<p><strong>BAP : J</strong></p>
<p>L’Ingénieur-e formation est sous l’autorité du Responsable du pôle « formation continue » de Sorbonne Université, au sein de La Direction de la formation tout au long de la vie.</p>
<p><strong>Mission et activités :</strong></p>
<p>L'ingénieur-e formation a pour mission de piloter et concevoir les dispositifs de formation et de certification en conformité avec les orientations stratégiques. Elle/Il identifie, en lien avec les acteurs internes, les besoins de formation et propose des actions/parcours de formation adapté(e)s, en pilote le déploiement en mode projets.</p>
<p><em><strong>Construction de l’offre /ingénierie pédagogique</strong></em></p>
<p><em>Elle/Il contribue à l'élaboration de l'offre de formation en apportant son expertise aux enseignants pour le montage des séquences pédagogiques.</em></p>
<ul>
<li>Promouvoir les opportunités auprès de la communauté académique et accroître l’implication des enseignants-chercheurs et enseignants-chercheurs dans le développement des ressources propres de l’Université</li>
<li>Comprendre le projet de formation et co- construire des réponses pour les clients avec l’appui des expertises internes</li>
<li>Concevoir des blocs de compétences modulaires à partir des programmes de formation existants</li>
<li>Assurer le suivi client individualisé depuis l’offre commerciale jusqu’à la mise en œuvre de l’action de formation</li>
<li>Créer et faire évoluer des programmes de formation selon le besoin client (Apprentissage / FC) sur des parcours hybrides : contenu, durée, modalités pédagogiques</li>
<li>Concevoir des parcours de formation hybrides en incluant du numérique : scénarios et ressources pédagogiques numériques (mobil Learning, réalité virtuelle, simulateur, )</li>
<li>Adapter les contenus pédagogiques en fonction des besoins spécifiques des clients</li>
<li>Travailler en collaboration avec les formateurs internes et externes pour assurer la qualité des programmes de formation</li>
</ul>
<p><em><strong>Veille interne et externe</strong></em></p>
<ul>
<li>Connaître l’environnement académique et les domaines de formation de l’Université et de ses partenaires</li>
<li>Identifier et évaluer les ressources pédagogiques (humaines et matérielles) disponibles dans l'université et en externe (sourcing intervenants notamment)</li>
<li>Réaliser une veille pour suivre l'évolution des métiers et des besoins de formation</li>
</ul>
<p><em><strong>Activités transverses</strong></em></p>
<ul>
<li>Au-delà du suivi de son portefeuille, contribuer à la collecte et au traitement des données, et à la production de bilans, notes d’analyses et indicateurs </li>
<li>Participer au référencement de l’offre de formation</li>
</ul>
<p><strong>Gestion de projet </strong>: Oui</p>
<p><strong>Savoir :</strong></p>
<p><em><strong>L'ingénieur formation doit posséder les compétences suivantes :</strong></em></p>
<ul>
<li>Excellente connaissance des textes législatifs et réglementaires relatifs à la formation tout au long de la vie</li>
<li> Bonne connaissance de l’enseignement supérieur et de son organisation</li>
<li>Bonne connaissance de fondamentaux de l’ingénierie de formation de publics relevant de la formation professionnelle</li>
<li>Compétences commerciales et de négociation.</li>
<li>Savoir accompagner les acteurs académiques ou les entités porteuses de projet dans la finalisation de leurs offres (ingénierie de formation, ingénierie pédagogique, rédaction des documents contractuels, proposition de tarifs,…)</li>
<li>Savoir évaluer les résultats et les effets d'un dispositif de formation continue</li>
</ul>
<p><strong>Savoir-être :</strong></p>
<p><strong><em>L'ingénieur formation doit avoir les qualités suivantes :</em></strong></p>
<ul>
<li>Capacité à travailler en équipe et à fédérer les acteurs autour d'un projet ;</li>
<li>Sens de l'organisation et de la planification ;</li>
<li>Rigueur et méthode</li>
<li>Capacité d'adaptation aux évolutions du marché et des technologies.</li>
<li>Rigueur et être force de proposition</li>
<li>Autonomie et adaptabilité</li>
<li>Sens de l’analyse et de la synthèse</li>
</ul>
<p><strong>Profil :</strong></p>
<p>Titulaire d’un diplôme en ingénierie de formations, une expérience significative dans le domaine de la conception et de la mise en place de dispositifs de formation et de certification est attendu. Une connaissance des normes et des procédures de certification est un plus.</p>
<p>Sorbonne Université est une université pluridisciplinaire et de recherche intensive. Poursuivant la tradition humaniste de la Sorbonne, elle s’attache à répondre aux enjeux scientifiques du 21e siècle et à transmettre les connaissances issues de ses laboratoires et de ses équipes de recherche à ses étudiantes et étudiants et à la société tout entière.</p>
<p>Déployant ses formations auprès de 54 000 étudiantes et étudiants dont 4 700 doctorantes et doctorants et 10 200 étudiantes et étudiants étrangers, elle emploie 6 300 enseignantes et enseignants, enseignantes-chercheuses et enseignants-chercheurs, chercheuses et chercheurs et 4 900 personnels de bibliothèque, administratifs, technique, sociaux et de santé. Son budget est de 670 M€.</p>
<p>Principalement située au cœur de Paris, elle dispose d’un potentiel de premier plan et étend sa présence dans plus de vingt sites en Ile-de-France et en régions.</p>
<p>Sorbonne Université présente une organisation originale en trois facultés de « Lettres », « Santé » et « Sciences et Ingénierie » qui disposent d’une importante autonomie de mise en œuvre de la stratégie de l’université dans leur périmètre sur la base d’un contrat d’objectifs et de moyens. La gouvernance universitaire se consacre prioritairement à la promotion de la stratégie de l’université, au pilotage, au développement des partenariats et à la diversification des ressources.</p>
<p><strong>Ce poste est à pourvoir au sein des Directions Interfacultaires • http://www.sorbonne-universite.fr</strong></p>
<p><strong>Contexte</strong><br />
<br />
L'Alliance Sorbonne Université (ASU) regroupe plusieurs institutions académiques et organismes de recherche en France. Les membres associés de l'alliance sont Sorbonne Université, le Muséum national d'Histoire naturelle, l'INSEAD, l'Université de technologie de Compiègne, le pôle supérieur d'enseignement artistique Paris Boulogne-Billancourt et France Éducation International.</p>
<p>Les organismes de recherche partenaires sont le CNRS, l'Inserm, Inria et l'IRD. L'alliance promeut une approche globale de l'enseignement et de la recherche, avec des programmes et des projets communs dans toutes les disciplines, la recherche et l'innovation. Elle bénéficie du soutien de l'État français depuis 2012, grâce à l'initiative Idex. Le plan stratégique de l'alliance définit les grandes priorités et Sorbonne Université coordonne sa mise en œuvre.</p>
<p>Le poste proposé s’inscrit dans le projet GOAL@SU, porté par Sorbonne Université pour le compte de l’Alliance Sorbonne Université.</p>
<p>À l’heure où les établissements d’enseignement supérieur doivent se positionner comme des acteurs d’envergure au sein de la société, GOAL@SU ambitionne de structurer la formation continue à travers la constitution d’une cellule experte stratégique dédiée au sein de l’ASU qui renforcera les interfaces avec le monde socio-économique et la diffusion d’expertises.</p>
<p><strong>Entité de rattachement (FAC/SCUN)</strong> : Direction de la formation tout au long de la vie</p>
<p><strong>Lieu d’exécution</strong> <strong>du contrat de travail</strong>: 4 place Jussieu 75005 Paris</p>